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Die beiden Hauptfiguren Leon und Jelena gehen gemeinsam in den Kindergarten. Hier drfen sie bei vielen Dingen des Alltags mitentscheiden und mithandeln, so zum Beispiel bei der Frage, wie man das Frhstck besser organisiert, oder wie man den Streit um die Dreir„der, die viele Kinder gleichzeitig benutzen m”chten, l”st. Dadurch lernen sie viel darber, wie man eine Gemeinschaft so gestalten kann, dass alle zu ihrem Recht kommen. Die einzelnen B„nde zeigen lebendig und kindgerecht aus der Praxis, wie Leon und Jelena ihr gesellschaftliches Engagement frhzeitig erleben k”nnen. Max hat mit Papa einen Ausflug in den Kletterpark gemacht und m”chte nun auch im Kindergarten so einen tollen Wackelweg bauen, wie es ihn dort gibt. Doch alle, denen er von seiner Idee erz„hlen m”chte, h”ren ihm gar nicht richtig zu. Seine Erzieherin Anja will erst mit der Mama von Esma und Adil sprechen, in der Kinderkonferenz wollen die anderen lieber ber das Problem mit der Bauecke reden, und als Amaril ihm endlich zuh”rt, ruft Anja sie zu sich, bevor Max ihr alles sagen kann. Als Max nun traurig auf der Bank im Garten hockt, fragt Hausmeister Frickel, was mit ihm los sei. Max berichtet von seiner Idee mit dem Wackelweg und dass ihm niemand zugeh”rt hat. Herr Frickel findet das nicht gut und hilft Max, sich bei Anja und Amaril darber zu beschweren. Die Erzieherinnen sind ganz erschrocken und berlegen auch mit den anderen Kindern, wie sie sich beschweren k”nnen. Gemeinsam finden sie ganz viele Beschwerdeleute und malen Schilder, damit alle Kinder wissen, wem sie es erz„hlen k”nnen, wenn ihnen niemand zuh”rt.